Модуль 11  Я пішла на тренінг за своїм бажанням
Тренінг дав мені набагато більше. Зупинюсь лише на декількох моментах!
- Навчилась розслаблятись при написанні рефлексії.
- Навчилась працювати з блогами
- Знаю, де шукати цікавий методичний матеріал 
- Розібралась детально з поняттями диференціації, фасилітації, і багато чого іншого!
День тренінгу пролітав як одна година, а всі дні - як один день.
Щиро дякую тренеру Жулкевському В.К.за терпіння, високий рівень компетентності, почуття гумору та толерантність!!!
Бажаю тренеру успіху на тренінгах, а учасникам - у реалізації нових ідей!!!!

Модуль 10. Рефлексія

Фасилітація. Раніше цей термін викликав у моїх знайомих педагогів жах - не розуміли його значення. Я на сьогоднішньому модулі повністю осмислила це поняття. З чудовими матеріалами, поданими у електронному підручнику, я для себе зробила великий крок вперед!!!
Можна допомагати не тільки пояснюючи, а інколи навпаки це погано, а за допомогою різноманітних інструкцій, шаблонів, матеріалів привчати учнів до самостійної роботи, прийняття самостійних рішень, збільшення рівня впевненості та самооцінки учня.
Бажаю всім стати справжніми фасилітаторами - це в наших силах!!!

Модуль 9. Рефлексія                                                                                                                               

 В цьому модулі ми зробили дуже багато вправ: заповнили розділ "Диференціація учнів" в плані,попрацювали в парах з приводу обговорення учнівського прикладу і форми оцінювання до нього. Окрім того, створила документи для фасилітації та план впровадження проекту. Уже замітно, що зроблена чимала робота. Саме ця робота виявилася для мене дуже необхідною. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег, допоможуть удосконалити приклад та стратегію оцінювання.

Модуль 8 Рефлексія
Як швидко збігає час. Сьогодні вже 8 модуль. Ми говорили про формуюче оцінювання. Новинкою була інформація про оцінювання творчих здібностей учнів. Також цікавою для мене була ідея про залучення учнів до процесу оцінювання . З кожним модулем розумію, скільки ще я не знаю.Недаремно кажуть: вік живи -вік учись.

Модуль 7 Рефлексія

Сьогоднішня робота на мене справила неперевершене враження. Створити  учнівську презентацію перебуваючи в ролі учня – це було круто. Я думаю, що створення прикладу  учнівської роботи допоможе  учасникам проекту уточнити очікування від проекту учнів і покращити план вивчення теми. Важливо на своєму прикладі заохотити учнів до результативної праці. 

Я думаю, що тільки ІКТ технології  дають змогу  у повному обсязі представити результати роботи учнів, а нам, як вчителям оцінити їх  роботу. Така робота мене захопила.

                                                                

                                        

Модуль 6 Рефлексія

На мою думку, модуль 6 був самий цікавий і легкий. Я, наче б то, трохи, розібралася як працювати з вікі-сторінкою. Я дізналася про велику кількість засобів які має Google(більшість з них були мені не відомі). 

Було дуже цікаво!!!

 Більше всього сподобалося створювати опитувальник, обов'язково використаю цей засіб в своїй роботі. Також в одному з документів вікі створили таблицю, хоча до кінця не думали, що вийде.

Дякую тренеру за допомогу!

Модуль 5.Рефлексія
Цей модуль розширив мої знання про використання інтернет-ресурсів в навчальному процесі. Я зрозуміла, що учнів потрібно навчати достовірності та цінності веб-ресурсів. В учнів потрібно виховувати прагнення до дотримання авторських прав щодо інформаційних матеріалів.

                                     

                     

Модуль 4 Рефлексія

На цьому занятті ми працювали в парах, обговорювали основні запитання проекту з коллегами. Сьогодні я створила презентацію про основні ідеї теми. Ознайомилася з презентаціями учня та вчителя

                        

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме при виконанні дослідження учні отримують знання, передбачені в навчальній програмі та державних стандартах; учні зможуть реально здійснити дослідження, враховуючи часові обмеження теми. Основні запитання (ключові, тематичні, змістові) сприяють розвитку мислення та спонукають до дії; заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів; допомагають учням досліджувати та структуризувати  фактичні дані. У цьому модулі я з’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.

                                                         

Модуль 2. Рефлексія.
Цей модуль розширив мої знання про метод проектів, про переваги застосування його в навчальному процесі. Я зрозуміла, що застосування методу проектів дозволяє не тільки формувати в учнів навички самостійної діяльності, а й вміння планувати свою діяльність, вирішувати проблеми, спілкуватися як зі своїми однолітками, так і з дорослими, приймати правильні рішення, демонструвати свої знання. Я зрозуміла роль оцінювання при виконанні дослідження учнів.  

                                                          

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,я отримала відповідний настрій на навчання, зацікавилась питанням застосування блогів для організації обговорення своєї діяльності, а також для спілкування з колегами та іншими учасниками навчального процесу. Крім того, я зрозуміла, що даний тренінг допоможе мені підвищувати свій професійний розвиток. Мені  подобається атмосфера співробітництва ,яка панує на курсах, поки що складнощів з виконанням завдань немає. Мені подобається створювати електронні посібники. Я надіюся, що в подальшому  я зможу створювати ще кращі.